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基于互聯(lián)網(wǎng)的教學質(zhì)量監(jiān)測與分析平臺
文章來源:
華興科軟 .
發(fā)表時間:
2014年10月23日
產(chǎn)品概述:
該平臺采用國際上最先進的黑爾(Hale)指數(shù)增值評價理念,對學生的考試成績進行科學的評價和進步分析。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)評價“以分數(shù)論成敗”的觀念,實現(xiàn)以學校自身的進步幅度,學生的進步幅度為指標的增值評價來衡量學生學習質(zhì)量,教師、學校的教育質(zhì)量。讓教師及時的掌握班級、學生的學習進步幅度,知識點掌握情況,幫助教師科學的分析診斷教學中的不足和存在的問題,及時調(diào)整教學策略,激發(fā)教師教學動力,全面提升教學質(zhì)量。根據(jù)考試結(jié)果,智能檢測學生知識點掌握情況,跟蹤分析學生的進步狀況??茖W準確的分析學生的不足之處,幫助學生有針對性的進行學習。讓教育行政管理人員,摸清當?shù)亟虒W情況,充分了解各學校教學質(zhì)量情況,為教育局做出合理的教學資源分配提供了科學的依據(jù),促進教育均衡發(fā)展。
系統(tǒng)功能:
1.知識點子系統(tǒng)(新課標知識點管理、教材知識點管理(含考核點和教學點)、新課標與教材關(guān)聯(lián)管理);
2.試卷庫子系統(tǒng);
3.成績分析子系統(tǒng)(區(qū)校分析、總分分析、單科成績分析、小題分分析、知識點分析、試題分析、試卷分析、考情分析);
4.增值分析子系統(tǒng)(班級成績增值分析、學生個人學業(yè)進步分析、學科教師教學值量分析、年級成績增值分析、學校成績增值分析);
5.報告單(教育局領(lǐng)導(dǎo)報告單、教研主任報告單、校領(lǐng)導(dǎo)報告單、班主任報告單、任課教師報告單、學生報告單、家長報告單)
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