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“互聯網+教育”環境中在線學習模式探究

文章來源：華興科軟 .發表時間：2016年12月13日
根據《國家教育事業發展第十二個五年規劃》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》三文件的重要指示：“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視”、“以教育信息化帶動教育現代化，破解制約我國教育發展的難題，促進教育的創新與變革，是加快從教育大國向教育強國邁進的重大戰略抉擇。教育信息化充分發揮現代信息技術優勢，注重信息技術與教育的全面深度融合，在促進教育公平和實現優質教育資源廣泛共享、提高教育質量和建設學習型社會、推動教育理念變革和培養具有國際競爭力的創新人才等方面具有獨特的重要作用，是實現我國教育現代化宏偉目標不可或缺的動力與支撐。”，不難發現：一方面，政策的出臺，為教育行業發展設立了科學的建設目標，同時也為教育行業信息化投資經費提供了穩定可持續性的保障；另一方面，所有人離不開教育，如：早期教育、課外輔導、少兒英語、職業教育、出國留學、商學院、移民服務等。
鑒于此，借助“互聯網+教育”環境，根據用戶需求，探究并研發了新型而獨特的在線學習模式，即通過計算機互聯網或手機無線網絡或平板電腦，在一個網絡虛擬教室中，根據自己需求學習不同類型的知識。注冊屬于自己的專有賬號（身份定位）；設置學習區，選擇自己學習的內容；方便討論，建立互動討論區，選擇交流對象進行在線交流；設置自學區，通過觀看他人學習交流記錄進行自主學習；設置編輯區，選擇自己要上傳的資料；設置分享區，進行學習內容的分享。遵照以上學習流程即可實現不受時空所限的24小時隨時隨地在線學習。
而在“互聯網+教育”環境中信息化爆發式發展的趨勢下，區別于傳統教學模式的在線教育模式越來越凸顯出優勢，如:
1.在線教育可以突破時間和空間的限制，提升了學習效率;
2.在線教育可以跨越因地域等方面造成的教育資源不平等分配，使教育資源共享化，降低了學習的門檻。
顯然，這代表著在線學習模式已經逐漸走進大眾的生活并成為一種學習的主流趨勢。
 
 
 
 
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