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職業教育研究
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改革教學方法和考核方式下的“理實一體化”教學模式改革研究
文章來源：華興科軟 .發表時間：2016年11月23日
教學在教育各個環節中居于基礎的、關鍵的、核心的地位，教學的好壞直接關系到人才培養的規格、質量甚至整個學校教育辦學水平的高低，因此教學模式改革備受關注，國家中長期教育改革和發展規劃綱要中明確提出要深化教學模式改革。
所謂教學模式改革，可以是關注細節、微觀的轉變，它能具體的解決一些問題，如：“翻轉課堂”利用豐富的信息化資源，讓學生逐漸成為學習的主角，打破原有的誰是老師，就由誰來評價學生學習狀況的傳統做法，建立一種新型的評價機制。通過“教、學、做”一體化教學模式改革，利用項目教學、崗位教學、案例教學、場景教學、模擬教學等各種教學方式的融合，既可以提升學生的學習興趣、積極性，又可以使教師獲得成就感，并可進一步推動專業整體建設水平。
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