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“多元化教學評價”模式深度研究
文章來源:
華興科軟 .
發表時間:
2017年4月7日
評價模式改革在于積極發揮評價的導向作用,推動職業教育深化改革,實現以能力為本位的人才培養目標,更好的滿足社會對人才的需要。
國家中長期教育改革和發展規劃綱要中多次提到評價模式改革,并提出建立覆蓋全體學生的電子檔案系統,做好學生成長記錄與綜合素質評價。對評價的信息化做出了具體的要求:“改革教育質量評價和人才評價制度;改進教育教學評價;根據培養目標和人才理念,建立科學、多樣的評價標準;開展由政府、學校、社會各方面共同參與的教育質量評價活動;完善學生成長記錄,做好綜合素質評價;探索促進學生發展的多種評價方式,激勵學生樂觀向上、自主自立、努力成才。”
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